jun '10
17

Is etnische diversiteit op scholen wel zo positief?

• nieuws
• onderwerp: 
•  Nieuw wij 
•  cultuur 
•  onderwijs 

15-jarige leerlingen van scholen met een grote etnische diversiteit presteren minder goed dan vergelijkbare leerlingen van scholen met een homogene samenstelling. Dat geldt zowel voor allochtone als voor autochtone leerlingen. Dit negatieve effect is voor autochtone leerlingen het sterkst in onderwijsstelsels, zoals het Nederlandse, waarin een hiërarchie van schooltypen bestaan. Daarnaast speelt het aantal en de herkomst van allochtone leerlingen een belangrijke rol. Een hoger aandeel leerlingen uit islamitische landen op een school beïnvloedt de prestaties van alle leerlingen negatief, terwijl een hoger aandeel van leerlingen uit Zuid- en Oost-Azië een positief effect heeft op de schoolprestaties van leerlingen.

Tot deze conclusie komt Jaap Dronkers onder meer na empirisch onderzoek met internationale PISA data, waarvan hij in zijn inaugurele rede verslag doet. Een hoger aandeel allochtone leerlingen op een school bevordert de onderwijsprestaties van allochtone leerlingen alleen dan, wanneer die allochtone medeleerlingen uit dezelfde regio komen. Dit geldt met name voor allochtone leerlingen uit islamitische landen en uit Zuid- en Oost-Azië. Dit positieve effect van etnische homogeniteit in scholen kan de aantrekkingskracht van bijvoorbeeld islamitische, witte en joodse scholen verklaren. Met het uitspreken van de oratie 'Positieve maar ook negatieve effecten van etnische diversiteit in scholen op onderwijsprestaties' aanvaardt professor Jaap Dronkers op donderdag 17 juni de leerstoel ‘International comparative research on educational performance and social inequality’ aan het Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt (ROA) van de Universiteit Maastricht.

Bron: Universiteit van Maastricht

2 reactie(s)

Zag net jullie filmpje met Kennedy. Lees ik hier het tegenovergestelde. Jullie zetten me wel aan het denken zeg, wel leuk... Geeft maar weer eens aan hoe moeilijk de situatie is waarin we nu met z'n allen zitten...

reactie door patricia op donderdag 17 juni @ 19:20 uur

Dit artikel is racistisch, en dit onderzoek is zeer subjectief opgezet. Ja, misschien scoren leerlingen een lager cijfer omdat anderen in hun klas een kleine achterstand hebben, maar de toegevoegde culturele kennis die deze kinderen opdoen is van veel groter belang in de geglobaliseerde wereld, dan bijvoorbeeld aardrijkskunde.

reactie door ihsan op vrijdag 18 juni @ 12:09 uur

reageer op dit bericht

Reageer

Naam

E-Mailadres

Bericht

Voer de onderstaande validatiecode in:

Niet goed leesbaar? Nieuwe code

Validatiecode